Estudio del Parlamento Europeo: Garantías y préstamos para un desarrollo inclusivo

El Parlamento Europeo ha publicado un informe escrito por ECOPER sobre la aplicación de las operaciones del Fondo Europeo para el Desarrollo Sostenible Plus (FEDS+) desde una perspectiva integradora. Al proporcionar garantías y subvenciones para préstamos, así como inversiones de capital, se espera que el FEDS+ contribuya al desarrollo inclusivo y a los objetivos relacionados, …

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Reforzar los procesos democráticos en poblaciones vulnerables

El acuerdo de paz entre el gobierno colombiano y las FARC en 2012 trajo consigo la promesa de condiciones de vida más pacíficas y nuevas oportunidades para participar en los procesos democráticos. Sin embargo, estas oportunidades no se distribuyen de manera uniforme. Para ayudar a abordar esto, Caritas implementó el proyecto «Fortalecimiento de los procesos …

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Becas de EFTP para refugiados y jovenes vulnerables

ECOPER ha completado la evaluación externa del proyecto de la UNESCO «Provisión de EFTP, capacitación en el trabajo y educación empresarial para jóvenes afectados por la crisis de Siria en Jordania (Fase III)».El proyecto buscaba ayudar a los refugiados sirios y a los jóvenes jordanos vulnerables que necesitan apoyo financiero para acceder a la educación …

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FP para refugiados sirios y jóvenes vulnerables jordanos

La oferta de una FP de buena calidad es una herramienta importante para mejorar las perspectivas profesionales de los jóvenes. Los evaluadores de ECOPER presentaron su informe sobre la evaluación externa y el estudio de seguimiento del proyecto «Provisión de oportunidades de FP para jóvenes sirios y jordanos vulnerables en Jordania«. La evaluación tenía como …

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Asistencia en efectivo y sus vínculos con la violencia basada en género

El uso de intervenciones basadas en efectivo (CBI, por sus siglas en inglés) para brindar apoyo a las poblaciones vulnerables está creciendo y se ha observado que la asistencia en efectivo es eficaz para contribuir a la reducción, mitigación y protección del riesgo de violencia basada en género (VBG), siempre que las intervenciones estén diseñadas …

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Red de escuelas asociadas de la UNESCO

ECOPER ha colaborado con Ockham IPS en la evaluación de la Red de Escuelas Asociadas (ASP Network en inglés) de la UNESCO. La evaluación incluyó una revisión de documentos, una serie de entrevistas y grupos focales y una encuesta en línea, e incluyó seis misiones de campo en el país, incluida una realizada en Haití …

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Capacitación en línea en comercio y género

La UNCTAD ha publicado el informe de ECOPER sobre un proyecto de desarrollo de capacidades en comercio y género En el comercio, las mujeres a menudo no se benefician de las mismas oportunidades que los hombres, y las políticas comerciales diseñadas sin tener en cuenta los resultados específicos de género pueden contribuir a ampliar las …

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Apoyo a la alfabetización en África Occidental

A pesar de las crecientes tasas de matriculación escolar en Burkina Faso, Níger y Senegal, las investigaciones sobre la competencia lectora en la escuela primaria han revelado resultados deficientes. Con el fin de abordar este problema, la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO (OIE) lanzó el proyecto «Los resultados del aprendizaje de la lectura …

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FP agricola en Jordania

ECOPER ha informado sobre su estudio de seguimiento de antiguos estudiantes de FP agrícola en Jordania. El estudio tuvo como objetivo recopilar información de los estudiantes sobre áreas como su educación, ocupación actual y transición de la escuela al trabajo.