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Seguimos con la evaluación para la UNESCO: trabajo de campo en Senegal

Dakar, Senegal. 29 de marzo de 2017

Comienza el trabajo de campo de evaluación del proyecto “Los resultados del aprendizaje de la lectura en los tres primeros años de primaria: integración del curriculum, enseñanza, soporte de aprendizaje y evaluación”.

ecoper está en Senegal entrevistándose con actores clave del programa y formadores de profesores, tanto en el Ministerio de Educación Nacional como en los centros de formación. La recogida de datos está siendo fructífera y permitirá estudiar eficiencia, eficacia, impacto y viabilidad del programa.

La realidad educativa en Senegal está marcada por el multilingüismo (francés, mandinka, fula). Las tendencias y desafíos de alfabetización en el país pasan por la integración de las lenguas minoritarias en el sistema.