La UNESCO ha publicado un informe de estudio de seguimiento de ECOPER sobre la educación y formación técnica y profesional (TVET) en agricultura en Jordania.
Reducir las discrepancias entre las habilidades demandadas por los empleadores y las realmente adquiridas por los estudiantes es un factor importante para mejorar la empleabilidad y apoyar el crecimiento económico. Múltiples estudios realizados por agencias internacionales en la última década han encontrado que las discrepancias de habilidades son particularmente relevantes en ocupaciones técnicas y educación vocacional, y, reflejando esto, las reformas de TVET en todo el mundo buscan mejorar la relevancia de los planes de estudio para el mercado laboral. Los estudios de seguimiento ayudan a facilitar este proceso, permitiendo a los gobiernos recopilar información de exalumnos sobre áreas que incluyen su educación y sus ocupaciones actuales.
Este mes, la UNESCO Jordania publicó el informe del ‘Estudio de Seguimiento de la Educación Secundaria Vocacional en Agricultura en Jordania’, que fue concluido por ECOPER en noviembre del año pasado. El estudio se enmarcó en el programa de la Oficina de la UNESCO en Amán ‘Apoyo al Gobierno de Jordania en la Implementación de su Reforma TVET’ y recopiló datos sobre la cohorte de estudiantes de agricultura de 2016-17. El informe presenta una serie de recomendaciones relacionadas con infraestructura y equipos, diseño curricular, enseñanza, participación del sector privado y apoyo a las estudiantes femeninas.
