Mejora de la capacidad de los institutos de formación de profesores

 

ECOPER ha colaborado con Ockham IPS para evaluar la Fase II del proyecto UNESCO-CFIT “Mejora de la calidad de la formación docente en un número seleccionado de países del África subsahariana”.La evaluación incluyó una encuesta en línea y una gran cantidad de entrevistas realizadas con las partes implicadas. ECOPER llevó a cabo misiones de campo a dos países del proyecto, Congo y Togo, con el fin de recopilar datos y comprender mejor la intervención y sus resultados.

El proyecto CFIT II, ​​financiado por el gobierno chino, tenía el objetivo central de mejorar las capacidades de los institutos de formación docente (TTI) para ofrecer programas de calidad, aumentando así la oferta de profesores debidamente capacitados. También buscó apoyar a las TTI en las áreas de desarrollo profesional continuo, desarrollo de habilidades en TIC y redes de intercambio de conocimientos. Activo en diez países subsaharianos: Costa de Marfil, Etiopía, Namibia, Congo, República Democrática del Congo, Liberia, Tanzania, Togo, Uganda y Zambia, la fase II del proyecto se desarrolló de 2017 a 2018, con dos países más, Togo y Zambia, habiéndose sumado a los ocho beneficiarios de la Fase I.