ODS 4

EDUCACIÓN DE CALIDAD

Estudio de seguimiento para la reforma de un sistema FP

La UNESCO ha publicado un informe de ECOPER sobre la FP en agricultura en Jordania La reducción de los desajustes entre las habilidades exigidas por los empleadores y las que realmente adquieren los estudiantes es un factor importante para mejorar la empleabilidad y apoyar el crecimiento económico. Múltiples estudios realizados por agencias internacionales en la …

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Estudio de seguimiento sobre la FP en turismo y hostelería

La UNESCO ha publicado un informe de ECOPER sobre la FP en turismo y hostelería en Jordania Los estudios de seguimiento (tracer studies) son herramientas muy valiosas para informar las reformas de sistemas educativos porque pueden proporcionar datos relevantes para la toma de decisiones y la planificación futuras. Este mes, la UNESCO publicó un «Estudio …

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FP agricola en Jordania

ECOPER ha informado sobre su estudio de seguimiento de antiguos estudiantes de FP agrícola en Jordania. El estudio tuvo como objetivo recopilar información de los estudiantes sobre áreas como su educación, ocupación actual y transición de la escuela al trabajo.

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Becas de EFTP para refugiados y jovenes vulnerables

ECOPER ha completado la evaluación externa del proyecto de la UNESCO «Provisión de EFTP, capacitación en el trabajo y educación empresarial para jóvenes afectados por la crisis de Siria en Jordania (Fase III)».

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Educación y formación técnica y profesional en África oriental

La provisión de una adecuada educación y formación técnica y profesional (EFTP) se considera un elemento clave para mejorar las perspectivas de los jóvenes en los ámbitos del trabajo decente y el emprendimiento. Los consultores de ECOPER han colaborado con Ockham IPS en la evaluación del proyecto conjunto UNESCO-República de Corea «Mejor educación para el …

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ECOPER realiza una revisión de la evaluación del proyecto de alfabetización de Afganistán

ECOPER fue seleccionada para examinar un informe de evaluación sobre el proyecto de la UNESCO «Mejora de la alfabetización en Afganistán (ELA en inglés)», que había sido presentado anteriormente por otro equipo de evaluación. Se solicitó que los consultores de ECOPER corrigiesen y reescribiesen el informe existente para mejorar su estructura y coherencia. La revisión …

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Centros de excelencia africana

ECOPER y OCKHAM IPS han colaborado en un estudio de evaluación y seguimiento para el programa «Centros de excelencia africana» (CoAE) del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD).

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FP para refugiados sirios y jóvenes vulnerables jordanos

 

La oferta de una FP de buena calidad es una herramienta importante para mejorar las perspectivas profesionales de los jóvenes. Los evaluadores de ECOPER presentaron su informe sobre la evaluación externa y el estudio de seguimiento del proyecto «Provisión de oportunidades de FP para jóvenes sirios y jordanos vulnerables en Jordania».

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