ODS 1

FIN DE LA POBREZA

Protección social para reducir el trabajo infantil

En las regiones de mica de Madagascar, aproximadamente 10 800 niños y niñas de hasta cinco años trabajan junto a sus familias para clasificar y extraer mica, lo que resulta en una educación y salud deficientes para los niños y las niñas de estas regiones y perpetúa la pobreza de generación en generación. UNICEF ha encargado …

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Asistencia en efectivo y sus vínculos con la violencia basada en género

El uso de intervenciones basadas en efectivo (CBI, por sus siglas en inglés) para brindar apoyo a las poblaciones vulnerables está creciendo y se ha observado que la asistencia en efectivo es eficaz para contribuir a la reducción, mitigación y protección del riesgo de violencia basada en género (VBG), siempre que las intervenciones estén diseñadas …

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Creación de capacidad en la gestión de emergencias humanitarias

Las emergencias humanitarias requieren con frecuencia una respuesta rápida de las organizaciones responsables de brindar asistencia. ECOPER ha presentado su informe de evaluación para el programa de desarrollo de capacidades de Caritas sobre preparación y respuesta ante emergencias, Fase II (ReCIP2) en Mali, que tenía como objetivo mejorar la respuesta de la organización ante emergencias.La evaluación tenía como objetivo analizar los resultados del programa y, cuando fuera posible, proponer mejoras que podrían adoptarse para esfuerzos futuros. Se llevó a cabo de forma remota debido a la pandemia COVID-19, con entrevistas y encuestas en línea.

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Microcréditos y transferencias de efectivo como herramientas de desarrollo

La Comisión de Desarrollo del Parlamento Europeo ha publicado su informe “Cash for Development: The use of microcredits and cash transfers as development tools” (Efectivo para el desarrollo: el uso de microcréditos y transferencias de efectivo como herramientas de desarrollo), elaborado en coautoría con los consultores de ECOPER, tras una metaevaluación de estudios previos sobre instrumentos de efectivo para el desarrollo.

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Apoyo a la alfabetización en África Occidental

A pesar de las crecientes tasas de matriculación escolar en Burkina Faso, Níger y Senegal, las investigaciones sobre la competencia lectora en la escuela primaria han revelado resultados deficientes. Con el fin de abordar este problema, la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO (OIE) lanzó el proyecto «Los resultados del aprendizaje de la lectura en los primeros años de la escuela primaria: integración del plan de estudios, la enseñanza, las ayudas para el aprendizaje y la evaluación» en noviembre de 2013. ECOPER ha completado su evaluación de fin de proyecto, que aplicó una metodología mixta, realizando encuestas, entrevistas y grupos focales con las partes implicadas en el proyecto, y misiones de campo en los tres países beneficiarios.

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Gestión comunitaria del agua en Republica Domincana

La relación entre el agua, las enfermedades y la pobreza es un área de desarrollo prioritaria en República Dominicana, aunque el alcance de los desafíos planteados varía significativamente entre áreas geográficas. Con el objetivo de apoyar los avances en esta área, Manos Unidas implementó ocho proyectos destinados a mejorar el acceso al agua y el saneamiento en República Dominicana, que fueron evaluados recientemente por ECOPER. ECOPER realizó una misión de campo en el país para recopilar información de los beneficiarios a través de una encuesta y para entrevistar a líderes y contrapartes locales, además de otros actores involucrados en el desarrollo de la región.

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