ODS 17

ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS

Programas de medio de vida para los refugiados de Myanmar

ECOPER ha completado una sistematización de los programas de medios de vida dirigidos a os refugiados de Myanmar por la Oficina Católica para el Socorro de Emergencia y los Refugiados (COEER) como parte de su proyecto “Fortalecimiento de las capacidades y desarrollo de oportunidades de medios de vida sostenibles para los refugiados de Myanmar acampados en gran parte a lo largo de la frontera entre Tailandia y Myanmar en preparación para una eventual repatriación”.

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Educación para el Desarrollo Sostenible

La educación es un componente esencial en la implementación de la agenda de desarrollo sostenible. Reflejando esto, la UNESCO lanzó el proyecto “Hoy para el mañana: Coordinación e implementación del Programa de Acción Mundial (GAP) sobre Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS)” en febrero de 2016.

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Formulación de políticas de emprendimiento

Las políticas de iniciativa empresarial mejor diseñadas e implementadas deberían dar como resultado la creación de nuevas empresas, con posibles beneficios a largo plazo para el crecimiento económico, el empleo y la integración económica. Siguiendo esta lógica, la UNCTAD ha ejecutado el proyecto “Apoyo a los responsables de la formulación de políticas de los países en desarrollo en la formulación de políticas nacionales de iniciativa empresarial mediante la aplicación de marcos de política empresarial”.

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Reforzar los procesos democráticos en poblaciones vulnerables

El acuerdo de paz entre el gobierno colombiano y las FARC en 2012 trajo consigo la promesa de condiciones de vida más pacíficas y nuevas oportunidades para participar en los procesos democráticos. Sin embargo, estas oportunidades no se distribuyen de manera uniforme. Para ayudar a abordar esto, Caritas implementó el proyecto “Fortalecimiento de los procesos democráticos con enfoques diferenciales y de género en poblaciones vulnerables en Chocó, Colombia”

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Incrementar la participación de los docentes en la reforma educativa

Investigaciones recientes de organizaciones internacionales han revelado que los docentes no participan lo suficiente en los debates clave sobre la reforma educativa en los países en desarrollo, lo que priva al proceso de las aportaciones de los docentes y socava el sentido de pertenencia y compromiso de los docentes. El proyecto “Mejorar el apoyo y la participación de los docentes en los grupos educativos locales (LEG)” buscaba abordar este déficit.

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Apoyo a la EFTP en la comunidad de Desarrollo de África Meridional

La educación y formación técnica y profesional (EFTP) puede empoderar a las personas y contribuir al crecimiento económico. El proyecto “Mejor educación para el auge de África (BEAR en inglés)” de la UNESCO tenía como objetivo apoyar la EFTP en cinco países africanos.

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Apoyo a la alfabetización en África Occidental

A pesar de las crecientes tasas de matriculación escolar en Burkina Faso, Níger y Senegal, las investigaciones sobre la competencia lectora en la escuela primaria han revelado resultados deficientes. Con el fin de abordar este problema, la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO (OIE) lanzó el proyecto “Los resultados del aprendizaje de la lectura en los primeros años de la escuela primaria: integración del plan de estudios, la enseñanza, las ayudas para el aprendizaje y la evaluación”

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Alianzas públicos-privadas para el desarrollo en República Dominica

Las Asociaciones Público Privadas para el Desarrollo (PPDP) son reconocidas como uno de los principales medios para implementar la agenda de desarrollo internacional enmarcada en los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Sobre este tema, CODESPA ha presentado el informe “Contexto institucional, legal y socioeconómico como referencia para el establecimiento y promoción de alianzas público-privadas para el desarrollo en República Dominicana”,

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Emprendimiento y desarrollo de habilidades empresariales

El espíritu empresarial y las pequeñas y medianas empresas (PYMES) han sido un área prioritaria para la Fundación Europea de Formación (ETF) en los últimos años tras reconocer sus efectos sobre el crecimiento económico, la creación de empleo y la cohesión social. ECOPER ha colaborado con Ockham IPS para llevar a cabo la evaluación del trabajo de la ETF en el desarrollo de habilidades empresariales y empresariales (EESD) en países socios entre 2010 y 2014.

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